Егэ по петру 1. Задания в формате ЕГЭ тема "Эпоха Петра1". Основные события Северной войны
На протяжении всего существования человечества в истории регулярно появлялись люди, которые благодаря своей деятельности способствовали развитию общества, а иногда и осуществляли настоящий переворот в нем.
Выдающиеся личности в истории
Так период античности стал колыбелью известных философов, ораторов и полководцев. Именно в этот период создавали свои труды отец истории Геродот, Плиний, Цицерон, Архимед.
Завоевал всемирную славу Александр Македонский не только за счет победоносных сражений, но и создания великого города – Александрии. Деятели этого периода заложили фундамент современного развития науки, культуры и искусства.
Не менее существенный вклад в развитие мировой цивилизации сделали научные и культурные деятели Средневековья – Фома Аквинский, Леонардо да Винчи, Николай Коперник.
До сегодняшнего дня мир восхищается прекрасной Орлеанской девой Жанной Д’Арк, которая руководила армией во время столетней войны между Францией Англией.
Эпоха просвещения подарила миру таких выдающихся личностей как Дидро, Руссо, Монтескье, Пушкина. Ученые сумели сделать фантастический прорыв в сфере знаний о природе: Менделеев создал таблицу периодичности химических элементов.
В начале 20 века русским хирургом Николаем Пироговым была проведена первая в мире пластическая операция. Благодаря стараниям Александра Флеминга был выведен и поставлен на производство первый в мире антибиотик – пенициллин.
Философы о выдающихся личностях
Феномен людей, которые смогли прославиться своими достижениями и повлиять, таким образом, на судьбу человечества издавна интересовал философов. Ведь люди по своей сути одинаковые, тогда почему же некоторым из них все же удается стать выдающимися личностями?
Знаменитый британский писатель и философ Томас Карлейль сравнивал жизнь выдающихся личностей с неустанной борьбой против властелинов и царств. Сила таких людей, по мнению философа, заключена в их храбрости. Карлейль пишет, что даже убив великого человека, нельзя остановить тот прогресс, которым был им запущен ранее.
Шарль Луи Монтескье считал, что для того, чтобы быть величайшем гением, не обязательно владеть исключительным умом и способностями, главное – понимать людей, всегда быть вместе с ними.
Одаренные дети
Одаренные дети – это дети, которые в своем уровне интеллектуального развития несколько превосходят других детей своего возраста. С психологической точки зрения в каждом ребенке заложена одаренность и таланты.
Однако только в одаренных детях они полностью раскрыты. Задача всех родителей «раскрыть» способности своего ребенка, и способствовать их максимальному развитию.
Однако это не всегда приводит к тому, что ребенок становиться выдающеюся личностью. Зачастую, около 80% детей, которые были одаренными в детстве, никак не реализуют свои возможности во взрослой жизни.
Эпоха петровских преобразований Предпосылки реформ Петра I Предпосылки реформ Петра I Осознание необходимости реформ с использованием европейского опыта Активно-волевая деятельность Петра I, ориентирование на преобразования в стране Отставание России в социально- экономическом, военном и культурном отношении от европейских стран Предшествующее развитие страны в XVIII в. Попытки реформ царей Адексея Михайловича и Фёдора Алексеевича Поездка Петра I в Европу – «Великое посольство» гг.
Сущность и особенности Петровских преобразований В основу преобразований Петра I были положены идеи: служения Отечеству как высшей ценности для монарха общего блага, «народной пользы» как цели этого служения практицизма и рационализма как основы деятельности Особенности реформ Петра I Масштабность реформ и распространение новшеств на различные сферы жизни Жесткий курс и быстрый темп реформ Зависимость внутренней политики от внешней Проходили на базе государственной системы крепостного права Бессистемность, отсутствие какого-либо плана реформ
Основные направления внешней политики Петра I 1. Европейское Борьба за выход в Европу через Балтийское море – Северная война Укрепление позиций России в Европе. Заграничные поездки Петра I. Начало династических связей с германскими государствами. 2. Азиатское. Борьба с Турцией за утверждение присутствия России на Чёрном море. Азовские походы гг. Прутский поход Петра I в гг. Персидский поход Петра I в гг.
Игра «Ассоциации» В этой игре может принимать участие как один человек, так и целый класс. Учитель называет какого-либо исторического героя (или исторический термин). Например, Пётр I. Учащиеся класса должны назвать, с кем или с чем ассоциируется у них этот герой. В этой игре может принимать участие как один человек, так и целый класс. Учитель называет какого-либо исторического героя (или исторический термин). Например, Пётр I. Учащиеся класса должны назвать, с кем или с чем ассоциируется у них этот герой. В данном задании ученики давали свои ассоциации почти на все буквы алфавита и объясняли свой выбор. В данном задании ученики давали свои ассоциации почти на все буквы алфавита и объясняли свой выбор. Игра позволяет провести закрепление или повторение пройденного материала. Учитель может увидеть, что ребята хорошо усвоили, а какой материал прошёл мимо их внимания. Если учитель заметил такой пробел, то после игры целесообразно выяснить и прокомментировать материал, оставшийся без внимания. Игра позволяет провести закрепление или повторение пройденного материала. Учитель может увидеть, что ребята хорошо усвоили, а какой материал прошёл мимо их внимания. Если учитель заметил такой пробел, то после игры целесообразно выяснить и прокомментировать материал, оставшийся без внимания.
Игра «Мнемотехника» 1 тур 1 тур 2 тур 2 тур 3 тур 3 тур редут гренадёр рекрут редут гренадёр рекрутСенатколлегииСинодабсолютизмассамблея Архангельск Крым АзовВоронежТаганрогГангутЛеснаяНиштадтСофья Иван V Карл XII Мазепа Екатерина I АпраксинШереметевЛефорт
Игра «Исторические пятнашки»
Игра «Исторические пятнашки» У кажите даты народных выступлений А Б В Г Д Е
Игра «Исторические пятнашки» Основание Санкт- Петербурга Областная реформа Полтавская битва Учреждение Сената Учреждение Сената Указ о единонаследии Указ о единонаследии «Устав воинский» Святейший Синод Провозглаше- ние России империей «Табель о рангах»
Игра «Сведения для энциклопедии» Мазепа – гетман Украины, предавший Петра и поддержавший Карла XII в гг. После поражения в Полтавской битве бежал вместе с Карлом XII в Турцию. В.В.Голицын – князь, фаворит правительницы Софьи, крупный государственный деятель 2-й половины XVII в. Отправлен в ссылку Петром I в 1689г. Франц Яковлевич Лефорт – швейцарец, обучал Петра военному делу, был одним из руководителей Великого посольства, переводчиком. Считался самым образованным человеком в свете Петра I. С его именем связаны названия Лефортово, Лефортовская слобода и появление гренадёрских полков в русской армии. Царевич Алексей – сын Петра I и Наталии Кирилловны Нарышкиной. Между отцом и сыном были серьёзные разногласия. Бежал из России в Австрию, где пытался искать поддержки в борьбе с отцом. Был возвращён, приговорён судом к смертной казни, умер в тюрьме при невыясненных обстоятельствах.
Часть 2 (В) В1 Расположите имена правителей России в хронологическом порядке их царствования. Запишите буквы, которыми обозначены их имена, в правильной последовательности в приведённую в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк. В1 Расположите имена правителей России в хронологическом порядке их царствования. Запишите буквы, которыми обозначены их имена, в правильной последовательности в приведённую в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк. А) Фёдор Иоаннович А) Фёдор Иоаннович Б) Анна Иоанновна В) Пётр I Г) Василий III
СОБЫТИЯ СОБЫТИЯ 1) Ливонская война 2) Cмоленская война 3) восстание С.Разина 4) восстание И.Болотникова 5) Северная война ИМЕНА ИМЕНА А) Василий Шуйский Б) Иван IV В) Пётр I Г) Михаил Фёдорович Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких- либо символов).
Задание на группировку фактов, характерных признаков явлений В4 Задания такого типа требуют особенного внимания при поиске верного ответа, поскольку здесь нужно выбрать не одно событие или название, а целое сочетание. Для того, чтобы избежать ошибки, желательно сначала определить и отметить для себя те из указанных элементов (А-Е), которые относятся к названному явлению, и те, которые не могут к нему относиться, а затем уже устанавливать искомое сочетание. 1. Какие из названных событий происходили в царствование Петра I? 1. Какие из названных событий происходили в царствование Петра I? А) принятие «Соборного Уложения» Б) строительство Санкт-Петербурга В) церковный раскол Г) опричнина Д) введение коллегий Е) «Нарвская конфузия» Укажите верный ответ. 1) АБВ 2) АВД 3) АДЕ 4) БДЕ 1) АБВ 2) АВД 3) АДЕ 4) БДЕ
2. Что из перечисленного произошло во время правления Петра I? А) издание печатной газеты «Ведомости» Б) открытие Кунсткамеры В) открытие пролива между Азией и Америкой Г) введение ассамблей Д) строительство храма Покрова-на-рву Е) открытие Пушечного двора Укажите верный ответ. А) АБЕ 2) АБГ 3) БВД 4)БДЕ
Задание с открытым кратким ответом Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите государственного деятеля, о котором идёт речь. «…Следует сказать, что получаемые от Петра почести и звания он честно оправдывал делами, в особенности ратными. Достаточно напомнить, что в Полтавской битве со шведской армией Карла ХII. 27 июня (8 июля) 1709 года он, командуя левым крылом русской армии, разгромил наголову корпус генерала Рооса. Среди соратников Петра I наибольшие заслуги в разгроме шведов во время Северной войны принадлежали светлейшему князю. Именно за успешные действия под Полтавой царь произвёл его в фельдмаршалы». Ответ: Ответ:
Часть 3 (С) С5 Ниже приведены 2 точки зрения на предпосылки преобразований Петра I в первой четверти XVIII в.: 1. Преобразования эпохи Петра I были подготовлены всем предшествующим развитием России. 2. В XVII в. не было предпосылок, необходимых для проведения столь масштабных реформ. Укажите, какая из названных точек зрения Вам предоставляется более предпочтительной. Приведите не менее 3-х фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения.
Элементы ответа задания С5 (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Выпускник может выбрать одно из названных суждений, но при этом должен привести подтверждающие его аргументы, например: При выборе первой точки зрения: Возможность петровских преобразований создалась в результате тех изменений, которые произошли в стране в течение XVII в.: - отмена местничества, сближение поместного и вотчинного землевладения, увеличение числа служилых людей - появление первых мануфактур, развитие внутренней и внешней торговли - тенденции перехода от монархии сословно-представительной к абсолютной - появление полков «нового строя» - обмирщение культуры - изменения в быту части верхов общества
При выборе второй точки зрения: - в XVIII в. Россия значительно отставала от уровня развития западноевропейских государств - внешнеполитические успехи России в XVIII в. были весьма скромными; выход в Балтийское и Чёрное моря был по-прежнему закрыт - мануфактурное производство было развито слабо, мануфактур было мало - культура, быт, весь жизненный уклад страны оставались традиционно патриархальными - государственный аппарат в XVII в. оставался в целом неизменным
Задание на сравнение С7 Сравните развитие России в XVII и XVIII вв. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным(не менее трёх различий). Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).
Эпоха Петра I
1695 – поход на Азов1696 г. – поход на Азов. Азов перешел к России. Построена крепость Таганрог на берегу Азовского моря.
1697-1698 – Великое посольство - поездка Петра в Европу (Пруссия, Австрия, Голландия, Англия и др.)
Цель: поиск союзников в войне против Турции (за выход в Черное море). Союзники не были найдены. Заключены договоры с Данией, Саксонией, Речью Посполитой. Подготовка к войне со Швецией.
1700 – договор с Турцией
Август 1700-начало войны со Швецией
1700-1721 - Северная война
1702 – взятие русскими Мариенбурга и Нотебурга
1703 – основание Птербурга
1704 – русские заняли Дерпт и Нарву
1710 – русские заняли Ригу, Ревель, Выборг
1710-1713 – русско-турецкая война
1711 – Прутский поход Петра, заключили Прутский мир: Азов переходил к Турции, Таганрог разрушали, Карла XII пропускали на родину
1713 – русские перенесли военные действия в Финляндию (территория Швеции)
1714 – победа русского флота у мыса Гангут
1718 – Аландский конгресс (переговоры о мире, но Карл XII погиб), конгресс прерван, Швеция продолжила войну
1720 – победа русских у острова Гангут
Август 1721 – Ништадтский мир: Россия получила выход в Балтийское море, территории Ингрии, Эстляндии, Лифляндии, часть Карелии с Выборгом
Россия провозглашена империей
1722 – Персидский поход
1723 – Петербургский мир с Персией: к России отходили Дагестан, Ширван, города Баку и Дербент, т.е. Россия овладела юго-западным и южным побережьем Каспийского моря
1711 – учрежден Правительствующий сенат (во главе генерал – прокурор)
1718-1720 – вместо приказов учреждены коллегии
1720 г – принят генеральный регламент, который устанавливал единый порядок деятельности и структуру коллегий, определял функции чиновников, отпуск, вознаграждение.
1721 – учрежден Синод (во главе – обер – прокурор, подчинялся генерал – прокурору), церковь подчинена светской власти, патриарх не выбирается с 1700 г. после смерти Адриана
Губернская реформа (реформа местного управления, или административная реформа)
1708-1710 – страна разделена на 8 губерний (Московская, Ингерманландская, Киевская, Смоленская, Архангелогородская, Казанская, Азовская, Сибирская)
Губернии делились на провинции (всего было 50, провинции - на дистрикты)
Во главе губернии стоял генерал – губернатор, который назначался царем
Городская реформа
Учреждены выборные городские магистраты (ведали административными, хозяйственными вопросами города)
В качестве коллегии учрежден Главный магистрат (ведал всеми городами)
Городские жители были разделены на две категории: регулярные граждане (могли участвовать в выборах) и нерегулярные граждане
Введение рекрутских наборов (повинности) : от крестьян и посадских людей (от 100 человек – 1 рекрут). Служили пожизненно на профессиональной основе, вводилось полное государственное обеспечение, обучение в армии
1699 – первый рекрутский набор
1705 – официальное учреждение рекрутчины
1716 – Устав воинский (большое значение придавалось морально – нравственной подготовке солдат)
Создание военно-морского флота, Морской устав, открытие Морской академии
Военные учебные заведения:
1701 – Школа математических и навигацких наук, Артиллерийская школа
1707 - Медицинская школа
1712 - Инженерная школа
Ключевский: «Петр делал историю, но не понимал ее… Чтобы защитить Отечество от врагов, он опустошил его больше всякого врага. После Петра государство стало сильнее, а народ беднее».
Петр создал регулярное государство
Складывается абсолютизм
Экономические преобразования
Социальное недовольство. Народные восстания
Увеличение мануфактур и заводов
Появление верфей
Строительство военных предприятий
1709 – Берг-привилегия
1724 – таможенный тариф
Политика меркантелизма
Политика протекционизма
1718-1724 – перепись населения (ревизия, ревизские души, ревизские сказки)
1724 – введение подушной подати
Всего – около 80 видов налогов
Дворянство
1714 – Указ о единонаследии (введен принцип майората, т.е. наследство переходило старшему сыну; вотчина и поместье стали иметь одинаковый статус)
1722 – табель о рангах: вводилась обязательная служба для дворян (статская или военная). Было учреждено 14 чинов (рангов). Продвижение по службе зависело не от знатности и происхождения, а от личных качеств.
Крестьянство
Государственные крестьяне – крестьяне Севера и Сибири, народы, уплачивающие ясак
Частновладельческие (крепостные) крестьяне – принадлежали помещикам, кроме государственных повинностей, платили оброк и несли барщину в пользу феодала
1703 – приписные крестьяне – государственные крестьяне, жившие в районах строительства новых заводов, приписывались к заводам в счет уплаты государственных налогов. (несколько месяцев в году должны были отработать на заводе).
Посессионные крестьяне (владельческие) – крестьяне, приобретаемые владельцем для работы на заводе (т.е. прикреплялись к заводу, в последующем не могли продаваться отдельно от завода). 1721 – Указ о покупке к заводам деревень
1724 – введение подушной подати (74 копейки с души мужского пола). Холопы тоже платили подушную подать, т.е. холопы приравнивались к крепостным
Гродские жители
1721 – Указ об организации ремесленников в цехи
Регулярные и нерегулярные граждане
1682 – стрелецкий бунт
1689 – стрелецкий бунт
1698 – стрелецкое восстание в Москве
1698 – бунт крестьян в Воронеже
1705-1706 – стрелецкий бунт в Астрахани
1707 – восстание в Башкирии
1707 – 1708 – восстание под руководством Кондратия Булавина
Современники
Царевна Софья
Иван V
Голицын В.В.
Август II
АвгустIII
Карл XII
Станислав Лещинский
Иван Мазепа
Толстой П.А.
Ромодановский Ф.Ю.
Меншиков А.
Апраксин Ф.М.
Головкин Г.И.
Ягужинский П.И.
Шереметев Б.П.
Феофан Прокопович
Кондратий Булавин
Марта Скавронская (Екатерина)
Евдокия Лопухина
Петр 1 сочинение по истории ЕГЭ
1682 – 1725 гг – период правления в России царя и императора Петра I Великого.
Петр Первый был объявлен царем в 1682 году и являлся соправителем своего сводного брата Ивана V, однако в результате стрелецкого бунта фактически вместо братьев в стране правила царевна Софья. Реальную власть Петр получил в 1689 году после свержения Софьи и ее заключения в монастырь.
Внутренняя политика
Приоритетом внутренней политики Петра было превращение России в европейскую державу с развитой экономикой, мануфактурами и современным аппаратом управления. Одним из главных соратников Петра был его друг Александр Меншиков, который, несмотря на многочисленные обвинения в злоупотреблениях и коррупции, сыграл значительную роль в проведении реформ и военных успехах Петра.
К началу правления Петра в России было всего несколько мануфактур, а к концу его царствования существовало уже 233 предприятия, в том числе более 90 крупных мануфактур, построенных в течение его царствования. Петр также развивал науку и культуру, пытаясь привить дворянам европейскую культуру, развивая каменное строительство и открывая школы и академии для подготовки офицеров, инженеров и других специалистов для государственных нужд.
Внешняя политика
Петр на протяжении всего правления вел агрессивную внешнюю политику, направленную на получение выхода к Черному или Балтийскому морю. Выход России к морю и создание современного морского флота были необходимы для развития торговли со странами запада. Для реализации этих целей Россия при Петре начинала войны с Османской империей и Швецией.
Не добившись успеха на юге, Петр Первый заключил союз с Польшей, Саксонией и Данией и объявил войну Шведскому королю Карлу XII. Эта война, названная Северной (1700-1721) закончилась победой союзников, и по ее итогу Россия получила территории Прибалтики и Ингерманландии, где Петром в 1703 году была основана новая столица России – Санкт-Петербург.
Петр I во время Северной войны
Итоги правления Петра I
Личность Петра 1 считается, пожалуй, одной из самых противоречивых в российской истории. В исторической литературе можно встретить полярные оценки его деятельности современниками и историками, одни называли его “антихристом” и разрушителем русских традиций, в то время как другие считали его творцом современной России, вошедшей в круг великих держав и получившей шанс догнать в развитии передовые европейские державы.